Information till elever och föräldrar i år 1-3.

Nu har vi avslutat uteperioden i Idrott och Hälsa och idrottslektionerna kommer att hållas inomhus i fortsättningen. Vi har bl.a. arbetat mot kunskapsmålen i orientering och friluftsliv och eleverna genomförde en friluftsdag med orientering vid Vibyspåret på ett mycket bra sätt.

Idrott och Hälsa är ett kunskapsämne som alla andra ämnen, men med en stor skillnad då vi är fysiskt aktiva på lektionerna. Idrottsämnet handlar till stor del om att lära barnen lust och glädje för fysisk aktivitet, rörelse och en aktiv livsstil, och då blir rutinerna kring lektionerna en mycket viktig del. Från skolans sida vill vi förtydliga följande:

Rätt material ska tas med till idrottslektionerna, d.v.s idrottskläder, skor för inomhusbruk och handduk. Alla elever byter om till idrottskläder och duschar efter avslutad lektion.

Är en elev frisk nog för att vara i skolan kan eleven också delta på idrottslektionen, vissa moment av lektionen kan då utgå men alla elever deltar efter bästa förmåga.

En grovplanering för ämnet Idrott och Hälsa finns på Runbacka skolors hemsida under fliken bloggar, Idrottsprofilens blogg. Om ni har frågor eller synpunkter får gärna kontakta mig på peeng_s@edu.sollentuna.se

MVH Per Englund

Veckobrev inför v. 40

Hej hej!

Veckan som gått har varit en riktig utevecka. Vissa barn har fortfarande inte regnkläder eller stövlar som går att använda. Det blir väldigt blött för dem. Men trots allt tror vi att elverna har varit nöjda med aktiviteterna. Vi har haft utematte i halvklass, naturdag i halvklass, no-lekar ute i helklass och en hel dag med orientering. Härligt, trots lite otur med vädret!

I tisdags hade vi brandövning, vilket avlöpte smidigt. Men det var jobbigt att få vänta så länge på att få gå in och det var så kaaaaallt...

I svenska har vi arbetat med beskrivande texter(faktatexter) och med verb. Dessa texter handlar om skogens djur som vi behandlar i NO för tillfället.  Nästan alla elever har kommit på skillnaden mellan verb och adjektiv, men vi måste fortsätta att öva förstås. Vi har även börjat nosa på presens och preteritum.

Pga utedag och brandövning gick två matematiklektioner bort. Dock hann vi jobba med addition och subtraktion med tal upp till 100. Vi fortsätter med detta även nästa vecka.

Orienteringsdagen började i Vibyspåret och avslutades på skolgården. I Vibyspåret fick eleverna gå två och två och leta efter kontroller. På morgonen gick vi igenom några karttecken som de sedan kände igen och kunde se i omgivningarna. När vi kom till skolgården åt vi lunch innne och avslutade dagen med en stafett i fyra lag. De tyckte det var jätteroligt. Längst ner i detta inlägg hittar ni några bilder från just orienteringsstafetten. 

Övrigt:

• I måndags började Linus Nilsson jobba på Iduns fritids. Vi hälsar honom varmt välkommen!
• Tyvärr gjorde Annika Gejrot sin sista dag på Runan idag. Vi kommer att sakna henne mycket och önskar henne lycka till på hennes nya arbetsplats, som är en Montessoriskola i Täby.
• Glöm inte bort föreläsningen om läsinlärning på onsdag nästa vecka, med start kl 18.00.

Vecka. 40

Måndag: Klassråd, elevråd

Tisdag: Naturdag Hugin. Ta med frukt, sittunderlag och lämpliga ytterkläder.

Onsdag: Idrott för Hugin, inomhus. Ta med ombyte och handduk.

Torsdag: Idrott för Munin, inomhus. Ta med ombyte och handduk, 

Fredag: Idrott, inomhus. Ta med ombyte och handduk. 

Läxa v. 40

Svenska: Läsdax s.20-21 och Skrivdax läxa 6( inga ordbilder denna vecka)

Matematik: Läxa 5 i läxboken.

Trevlig helg!

Carina, Johanna & Monica

har glädjen att inbjuda föräldrar och personal åk 1-3 till en föreläsning med speciallärare Elisabeth Marx ;

”Läsning –

En framgångsfaktor” 

Plats: Matsalen, Runbacka skolor

Tid: Onsdag 3 oktober kl. 18-20

Ingen föranmälan, men i mån av plats

Elisabeth Marx arbetar som speciallärare och är aktiv styrelseledamot i Svenska Dyslexiföreningen. Hon kommer bl.a. att tala om vilka krav föräldrar kan ställa på skolan, och vilka krav skolan kan ställa på föräldrar. Hon kommer även att ta upp begreppet ”läsning” kopplat till olika forskningsrapporter om bl.a. högläsning, ordförrådets betydelse och läshastighet.

”I min verksamhet träffar jag allt från pigga sexåringar till universitetsstudenter. Jag möter uttröttade föräldrar som sliter sitt hår eftersom läxkonflikterna tar all kraft, men också grundskole- och gymnasieungdomar som tack vare tidig upptäckt, god strukturerad undervisning och hårt arbete klarar skolan med glans.

Jag kommer i min föreläsning att utgå ifrån den egne dyslektiske sonens vandring genom grundskolan, med fokus på de lägre årskurserna. Att vara både mamma OCH pedagog har varit mitt livs bästa resa. Att som förälder varit orolig, förtvivlad, osams, stressad…men också att med glädje kunnat följa framsteg har gjort mig till en betydligt bättre pedagog.”

VÄLKOMNA!

Veckobrev inför v.39

Hej igen!

Den här veckan känns det som att hösten har kommit hit på allvar. Lite kyligare vindar, blandat med blåst och regn men också sol. Nu är det extra viktigt att barnen har ordentligt med ytterkläder med sig till skolan. På tisdagens naturdag med halva klassen var det flera som saknade överdrag/regnkläder samt gummistövlar. Det känns lite tråkigt att ca 20 minuter av lektionspasset ska behöva gå åt till att leta efter lämpliga kläder, så vi ber er att se till så att det alltid finns lämpliga skor och kläder här, en del stövlar är för små. Tack på förhand!
Några elever har också kommit in i fasen "jag vill inte ha på mig regnkläder så därför säger jag att jag inte har med mig..." Detta är vi medvetna om och vet vilka elever vi får tjata lite extra på =)
Vi hade trots lite dåligt med kläder en bra lektion i skogen. Vi lekte en lek med en beskrivning på djurens egenskaper, ex djur med två ben springer runt. Sedan pratade vi om ekorren och hur den äter på kottar. Vi jämförde detta med hackspettens och musens sätt att äta.

I veckan har vi arbetat med att jämföra beskrivande och berättande texter med varandra. Det är inte helt lätt, eleverna kommer gärna in på genren berättande, då de ska beskriva. Men vi tränar idogt vidare eftersom vi arbetar parallellt med djuren i skogen i NO. I detta ämne har vi diskuterat hur djur och växter är beroende av varandra, näringskedjor. Eleverna är så intresserade och engagerade. Syftet med att vi arbetar parallellt med berättande och beskrivnade text är att eleverna ska börja se uppbyggnaden i de olika texterna. Förra terminen arbetade vi hårt med den berättande genren och eleverna kunde alla delarna riktigt bra. Nu har vi lagt till ytterligare en genre.

I matematiken har vi arbetat med addition och subtraktion mellan 0-100. Dock har de allra flesta fått vänta med att arbeta med addition vid tiotalsövergångar, då vi ska ha ett djupare arbete med det de närmsta veckorna. Vi har även koncentrerat oss på talordningen 0-100 och arbetat med hundrarutan. Alla eleverna har fått kläm på den och förstår hur talföljden är strukturerad. I onsdags hade Munin utematematik, då vi tränade på att beskriva tal för varandra. Till exempel fick alla en lapp fastsatt på ryggen med ett tal på. De visste inte vilket tal det var utan uppgiften var att fråga sig fram för att komma på det. Frågor som ställdes var bland annat; Är det ett udda/jämnt tal?, Är det högre än 50?, Är det ett ental?, Börjar det på en sexa? mm. De var jätteduktiga! Nästa vecka är det Hugins tur att göra detta.

I engelskan lyssnade vi till olika barn som kom från olika länder. Uppgiften var att dra streck mellan barnets namn och namnet på det land de kom ifrån. Exempelvis så här; -Hello, my name is Debra. -Hello Debra, where are you from? -I´m from the USA...
Klassen var superduktiga på detta, alla hängde med i talet och kunde läsa de engelska namnet och länderna!

På vårt klassråd diskuterade vi fördelar och nackdelar med leksaker. Detta ska elevrådsrepresentanterna ta med till elevrådet. De allra flesta tyckte det skulle vara ok att ta med sig leksaker hemifrån, men att det skulle få användas endast på fritidstid. Tills vidare har ju ledningen sagt nej till leksaker pga olika skäl, men det kan ju komma att ändras. Hur ställer ni er i frågan? Vore intressant att få er synpunkt också. Maila oss gärna!

Nästa onsdag har vi friluftsdag, med fokus på orientering. Vi kommer att hålla på mellan 9.00-13.30. Lunch äter vi skolgården, då vi grillar korv. Det ni kan skicka med är en vattenflaska och något litet tilltugg de kan äta på förmiddagen ifall energin tryter.

På tal om mat, nu ligger skolans matsedel lättillgänglig på bloggen. Klicka bara på ikonen med bestick så ser ni vad som serveras under veckan.

Övrigt

• Inbjudan till föreläsningen onsdagen den 3/10, för er som inte hade möjlighet att gå förra året.
• Studiedagen som var planerad till den 10/10 är inställd, så vanlig skoldag gäller.
• Många i klassen har tagit med sig en egen mugg/vattenflaska som de har stående i skolan. Detta är vi tacksamma för! Vi ber de som ännu inte tagit med det att göra det, det blir för mycket disk annars

 Vecka 39

Måndag: Läsdax/ Matematik i halvklass.

Tisdag: Naturdag för Munin, ta med en frukt.

Onsdag: Hel orienteringsdag i Vibyspåret/skolgården.

Torsdag: Ute-idrott Munin. Ta med ombyteskläder och handduk.

Fredag: Ute-idrott. Ta med ombyteskläder och handduk.

Läxa v. 39

·         Matte: Läxa 4 i läxboken.Lämnas ut på måndag och lämnas tillbaka senast torsdag.

·         Svenska: s 18-19  Lämnas ut måndag och läses upp fredag. Nya ordbilder att träna stavningen på , läsa och skriva.

·         Svenska skrivläxa: Läxdax 5 Lämnas ut på måndag eller tisdag och lämnas tillbaka senast fredag.

Trevlig Helg!

Carina, Johanna och Monica

Sollentuna den 17 september 2012

Till alla föräldrar på Idun och Oden

Förra läsåret togs det beslut i ett par av klasserna på Idun och Oden att eleverna skulle lämna leksaker hemma. I några klasser är detta en regel som bestämts på föräldramöte. Idag är det olika regler i de olika klasserna, regler som är otydliga, som skapar svårigheter för många elever. I ett par klasser är det tillåtet att ta med leksaker och i en annan är det inte tillåtet. Det kan inte vara lätt som barn att acceptera att jag inte får ta med en leksak men mitt syskon eller kompis som går i en annan klass får det.

Vi anser att det är skolan som ska tillhandahålla lekmaterial som stimulerar eleverna till samvaro och lek.

Alla lärare har fått i uppdrag att på klassråd låta eleverna diskutera vad som är positivt och negativt med att ta med egna leksaker till skolan. Frågan kommer därefter lyftas vidare till Iduns respektive Odens elevråd.

Beslut har fattats av skolledningen att eleverna ska lämna sina leksaker hemma. Detta beslut kan komma att ändras utifrån de synpunkter som framkommer vid klass- och elevråd samt personalmöte.

Studiedagen som var planerad till oktober är inställd. Denna studiedag har istället fördelats på 2 onsdagar efter lunch. Onsdagen den 12 september då lärarna deltog i en föreläsning med Farid Nolen kring matematikundervisningen. Ta gärna del av några av Farids tankar om matematik via:

http://handelskammaren.net/sv/Politisk-Paverkan/Kompetensforsorjning/Mathivation/

Studiedagen på .m. onsdag 19/9 kommer lärarna att delta i utbildning i InfoMentor som kommer att bli vårt digitala verktyg för bland annat upprättande av IUP. Läs gärna mer om på http://www.iup.nu/ så är du förberedd när vi kommer att börja använda InfoMentor tillsammans med elever och föräldrar.

Med vänliga hälsningar

Anita Lidman

Bitr.rektor

Hej hej!

Svisch, och så var ännu en skolvecka till ända...

Fokus den här veckan har i mångt och mycket legat på Naturkunskap och då framför allt "Liv i vatten" I tisdags hade vi en heldag tillsammans med Gunnar från Naturskolan, och han hade en rad spännande övningar och fakta som han delade med oss. Bland annat fick barnen håva vid Ravan, leta efter specifika smådjur, titta på dem i luppar och mikroskop samt leta upp fakta om djuren i böcker. För flertalet av eleverna var nog dock det starkaste minnet från dagen den huggorm vi stötte på i skogen... Vi startade dagen vid Ravan och avslutade den på Naturskolan vid Järvafältet. Det var ett gäng trötta men glada elever som lunkade hemåt mot Runan vid skoldagens slut =) 

Håvning vid Ravan, spännande!

Mycket intressant fanns det att titta på.

Alla var sugna på att leta och hitta.

Det vi fann samlades i olika lådor, där det sedan kunde studeras närmare.

Vi fick låna bra informationsblad där man kunde läsa om de vanligaste djuren som lever i/vid sjön. Eleverna blev såklart nyfikna på att hitta just det djuret de håvat upp. 

Lunchen intogs i en kohage bland träd och komockor =) Mysigt och gott, då alla var mycket hungriga på sin matsäck!

Inne på Naturskolan lade vi djuren i akvarium. 

De allra flesta provade också på att titta på sina upphittade djur i  mikroskop. Coolt var omdömet =) 

Vi har arbetat vidare med "Liv i vatten" i klassrummet och bl.a. sett på filmen "Djurkoll" där de fick information om flera olika djur som lever vid/i våra vatten. Vi har arbetat integrerat med svenska och No. Eleverna har skrivit faktatexter och studerat bilder i olika böcker och försökt att beskriva hur djuren ser ut. Det är svårt för eleverna att skriva strikta faktatexter ännu. Det slinker gärna in att, djuret är sött och liknade, i texten. Vi tränar på! Vissa elever har hunnit skriva rent sina anteckningar om djuret på datorn och infogat passande bild. Tack vare att vi jobbar med att beskriva har vi även kommit in på adjektiv.  

På matematiken har vi arbetat med positionssystemet och jämfört olika tal. I vilken ordning kommer talen, vilket tal är störst/minst samt vad är det för skillnad på tiotal och ental? Eleverna har arbetat på bra och de flesta har fått grepp på våra hundrakompisar och att de går att jämföra med tiokompisarna. Även tiotal och ental verkar sitta hos alla. Nästa vecka fortsätter vi och utvecklar detta arbete. Några behöver extra utmaning och några behöver ytterligare repetition, så det blir en liten blandad kompott.

På engelskan tränade vi på fraserna "Hello, my name is...", What´s your name?, How are you today? Detta genom att leka och lära oss en sång. Klassen fick även sina nya engelska arbetsböcker, där de hann göra en första uppgift. 

På vårt Olweus-möte vi hade i veckan kom det fram att det kan bli lite gruffigt på rasterna, bland de som spelar bandy och fotboll. Vi pratade mycket om det och hur man kan tänka och agera när särskilda situationer uppkommer. Det eleverna själva kom fram till var att det nog behövs en uppdatering av de regler vi har vad gäller dessa spel. Monica tog på sig att utforma dem tillsammans med de tre klasser vi har på Idun och sammanställa dem med Oden så att alla vet vad som gäller. Mötet var bra och vi tror och hoppas att rasterna nu blir roligare för alla!  

Vecka 38

Måndag.  Läsdax/ Matematik i halvklass, Klassråd

Tisdag: Matematik och NO. Naturdag för Hugin, ta med en frukt. Musik och bild för Munin. 

Onsdag: Engelska,  Halvdag pga Studiedag för lärare. Fritids efter lunch

Torsdag:  Matematik, svenska, Ute-idrott Munin. Ta med ombyteskläder och handduk.

Fredag: Svenska och Ute-idrott. Ta med ombyteskläder och handduk.

Läxa v. 38

• Matte:: Läxa 3 i läxboken. Lämnas ut på måndag och lämnas tillbaka senast torsdag.
• Svenska: s.. Lämnas ut måndag och läses upp fredag.s.14-17
• Svenska skrivläxa: Läxdax 4 (med nya ordbilder). Lämnas ut på måndag eller tisdag och lämnas tillbaka senast fredag.

Övrigt: 

Vi påminner om att schemats nu finns i pappersform, för de som vill ha det. Ni hittar det i en plastficka på väggen, längst bak i klassrummet (vid dörren). Det är bara att ta...

Studiedagen den 10/10 är inställd.

Trevlig Helg!

Carina, Johanna och Monica

Avlusningsdagar 14-16 september

Brev till föräldrar - Hösten 2012

Nu är det dags för luskamningshelg igen.
För att undvika att vi får problem med huvudlöss på skolan vill vi uppmana alla föräldrar att delta i
höstens Avlusningsdagar 14-16 sept.

Även om ditt/dina barn inte drabbats ännu finns det risk för att de gör det om vi inte alla blir
bättre på att undersöka våra barn regelbundet i förebyggande syfte.
Det du behöver göra för att delta är att kamma igenom ditt/dina barns hår
med en luskam under helgen 14-16 sept.  Ju fler vi är som kammar desto
större chans att vi slipper problem med huvudlöss under höstterminen.

Varför är luskamning så viktigt?Du kan ha löss utan att du vet om det eftersom det inte alltid kliar när
man är drabbad. Det bästa sättet att upptäcka och bli av med lössen så
snabbt som möjligt är att ta till vana att luskamma håret regelbundet. Har
man löss kan man smitta andra. Det är därför viktigt att berätta att man
har löss för alla i sin omgivning så att de också får chans att kolla ifall de
är drabbade och alla får chans att behandla samtidigt.
Regelbunden luskamning är det bästa sättet att minska problemen med
huvudlöss. Luskamning ska utföras i alla behandlingar av löss. Vi vill
därför uppmana alla föräldrar att ta till vana att luskamma sina barn
regelbundet så att vi kan minska utbrotten av löss på förskolor och skolor.


Så här luskammar du     
Ta en vanlig kam och ta bort alla tovor. Fukta håret lätt och börja sedan
kamma med en så tät luskam som möjligt. Du kan eventuellt ha i lite
spraybalsam för att kammen ska glida lättare genom håret. För att se de
löss och ägg som faller ner bättre, kan Du kamma över ett vitt papper
eller en spegel.

1. Börja med att kamma håret på
hjässan. Gör en lodrätt bena och dela
in håret i sektioner.

2. Kamma igenom sektionerna en
efter en. Håll de renkammade
sektionerna åtskilda från ännu ej
kammade sektioner. Fortsätt ner mot
nacken.

3. Var extra uppmärksam när Du
kammar vid hårfästet eller i nacken
eftersom lössen trivs särskilt bra där.
Att tänka på vid val av luskam!Luskammar används för att upptäcka och dra bort levande eller döda
löss. Kvaliteten på kammarna varierar mycket. En bra luskam ska vara
tät och gärna ha långa kamtänder för att ge så bra räckvidd som möjligt.
Ett tips är att dra med tummen över tänderna på luskammen  –  om
kamtänderna glider isär lätt kommer det att vara svårare att kamma ur
lössen.
Många luskammar klarar bara av att kamma bort lössen eftersom
lusäggen sitter fast med ett limliknande sekret. Välj en tät luskam som
behåller formen och klarar av att förstöra och få bort lusäggen från
håret. Har man fått löss rekommenderar vi att noggrann luskamma
dagligen tills alla i omgivning blivit lusfria. Därefter kamma regelbundet,
kanske en gång i veckan, i förebyggande syfte under hela skolåret.
     

Veckobrev inför v.37

Hejsan!

Tack för ett givande föräldramöte i onsdags! Vi hoppas att alla ni föräldrar, som hade möjlighet att komma till mötet, var nöjda med informationen och diskussionen kring våra barn. Protokoll från kvällen kommer att skickas till er mailadress. Först hade vi tänkt lägga ut det här på bloggen, med då vissa elevers namn förekommer gör vi inte det.

Klassen arbetar på bra och vi tycker att de har mognat på många sätt under sommarlovet. De tar mer ansvar för sitt arbete och för varandra. Monica har tyvärr varit sjuk under veckan och därför har olika vikarier följt dem till idrotten, men det verkar ha gått bra.

Den här veckans matematik har bestått av fortsatt träning på ental och tiotal, samt hundrakompisar. Det är nu man märker hur viktigt det är att de kan tiokompisarna ordentligt, då det är samma princip. Vi har även tagit in datorerna i matematikundervisningen och arbetat med en sida som heter nomp.se. Ett mycket uppskattat moment!

   På svenskan har vi fortsatt att arbeta med beskrivande texter( faktatexter) och dess konstruktion. Vi har tagit reda på faktauppgifter om djur på olika sätt. Genom att skriva tankekartor och använda matriser har vi byggt upp enkla faktatexter. Vi arbetar även kontinuerligt med hur man skriver en mening och vad den ska innehålla.
Under veckan har vi även gått till biblioteket och samtliga elever har nu fått låna en varsin bok att ha i sin låda, som de läser i då och då i klassrummet.

Båda grupperna har nu varit i skogen och gått tipspromenad och svarat på frågor om Allemansrätten. Det var väldigt uppskattat. Under samma pass har den gruppen som inte är i skogen, musik och skapande/teknik. De har under två veckors tid arbetat med att konstruera plana bilder med Plus-plus och fotograferat detta. Meningen är att de nästa gång ska välja en annans bild och försöka göra en bild efter denna.

Som vi informerade om på föräldramötet ska vi till Bögs Gård på tisdag, för att ha en heldag på Naturskolan. Under denna dag kommer vi att arbeta med "Liv i vatten". Eleverna ska ha bekväma och oömma kläder på sig, lunchmatsäck, någon frukt och vattenflaska med sig. Det är även bra om de har ett sittunderlag nerpackat i väskan. 

Vecka 37

Måndag.  Läsdax/ Matematik i halvklass. Olweus

Tisdag: Naturskolan - Livet i vattnet på Rävgärdsvägen. Ta med lunchmatsäck och vattenflaska.

Onsdag: Engelska, Matematik, Halvdag Studiedag. Fritids efter lunch

Torsdag:  Matematik, svenska, Ute-idrott Hugin. Ta med ombyteskläder och handduk.

Fredag: Svenska och Ute-idrott. Ta med ombyteskläder och handduk.

Läxa v. 37

• Matte:: Läxa 2 i läxboken. Lämnas ut på måndag och lämnas tillbaka senast torsdag.
• Svenska: s.10-12. Lämnas ut måndag och läses upp fredag.
• Svenska skrivläxa: Läxdax 3 med nya ordbilder. Lämnas ut på måndag och lämnas tillbaka senast fredag.

Övrigt:

• På föräldramötet kom det upp att flera föräldrar önskade att få klassens schema i pappersformat. Dessa finns nu att hämta ur plastfickan i vårt klassrum till vänster om dörrrposten.

• 3/10  Föreläsning om läsinlärning för er som missade den förra året.Se separat inbjudan här på bloggen.

Trevlig Helg

Carina, Johanna och Monica

Rektorsbrev

Sollentuna 2 sept 2012

Information till föräldrar med barn på Idun

Diana jobbade sin sista dag i fredags och kommer nu börja studera. Tjänsten som hon har vikarierat på är tillsatt med Linus Nilsson. Han arbetar för närvarande på ett fritidshem i stan och kan börja hos oss fredag 21 september.  Linus kommer under skoltid arbeta i klass 1A och på eftermiddagarna på Iduns fritids.

Vi kommer de 3 närmaste veckorna att täcka upp på fritids med en vikarie, John Jonason, i väntan på att Linus kan börja.

Onsdagen den 12 september kommer eleverna att sluta skolan efter lunch och fritids tar över ansvaret. Lärarna kommet att delta i en föreläsning med Farid Nolen om hur vi kan öka elevernas motivation till att lära matematik. Denna föreläsning ingår i matematiksatsningen för lå 11/12 och 12/13 som Runbacka Skolor har fått ekonomiskt bidrag till från Skolverket. Bidraget ska användas till fortbildning av lärarna samt öka möjligheterna för lokal utveckling av matematikundervisningen.

Eleverna kommer sluta efter lunch även onsdag den 19 september med anledning av att lärarna ska gå en utbildning om InfoMentor. InfoMentor är en webbaserad skolportal som vi bland annat kommer att använda för bedömningar, IUP (individuella utvecklingsplaner) och närvaro/frånvaroregistrering. Mer information om InfoMentor kommer när det blir dags att ni föräldrar och elever blir kopplade till systemet.

Jag hoppas att vi ses på onsdagens föräldramöte med start kl 18 i matsalen. Annika Holmgren, tf rektor fr.o.m. 17 sept, kommer att presentera sig på föräldramötet.

Med vänliga hälsningar

Anita Lidman

Bitr.rektor Förskola - åk 3